A propos
DAVID REDONDO — R PÉDAGOGIE ACTIVE
Comprendre la technique pour mieux diagnostiquer les pannes.
Je suis David Redondo, formateur en électrotechnique, automatisme et maintenance industrielle.
J’ai créé R Pédagogie Active pour aider les techniciens, les entreprises industrielles et les centres de formation à relier les schémas, les mesures et le matériel réel.
Mon objectif n’est pas de faire réciter la technique, mais de permettre à chacun de mieux comprendre ce qui se passe dans une installation et de progresser vers plus d’autonomie sur le terrain.
Une méthode née du terrain
Dans l’industrie, beaucoup de difficultés ne viennent pas d’un manque de volonté. Elles viennent souvent d’explications trop abstraites, trop rapides ou trop éloignées de ce que l’apprenant voit réellement sur une machine, dans une armoire électrique ou sur un schéma.
R Pédagogie Active part d’une question simple : comment rendre la technique visible, concrète et utilisable ? Cette question guide la manière de filmer, d’expliquer, de poser les exercices et d’accompagner les apprenants.
Voir
Les composants, les raccordements, les mesures et les gestes techniques sont montrés clairement.
Comprendre
La théorie, le schéma et le matériel réel sont reliés pour construire un raisonnement fiable.
Devenir autonome
Avancer avec méthode face aux pannes, aux mesures et aux situations nouvelles.
Ce qui différencie la méthode
Les vidéos ne reposent pas sur un simple diaporama. Elles montrent le formateur, le schéma, le composant, le geste et la mesure.
Grâce au multicam et à l’écran transparent, l’explication reste visuelle et directement reliée au terrain : l’apprenant voit ce qui est expliqué, comprend le lien avec le matériel réel et peut revenir sur les passages importants à son rythme.
UNE EXPÉRIENCE ENTRE INDUSTRIE, FORMATION ET TERRAIN
Avant de développer R Pédagogie Active, j’ai travaillé dans l’industrie puis dans la formation professionnelle. Cette double expérience me permet de relier les attentes du terrain, les besoins des apprenants et les contraintes des responsables formation.
Mes interventions m’ont amené à accompagner des techniciens, des opérateurs, des formateurs et des équipes de maintenance dans des contextes très différents : électrotechnique, automatisme, maintenance industrielle, diagnostic et montée en compétence.
Repères : expérience industrielle, formation terrain, accompagnement de publics professionnels de niveaux différents, certifications de formateur et interventions auprès d’entreprises industrielles et de centres de formation.
